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我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。

判断题
2022-01-03 11:39
A、正确
B、错误
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标签: 00405教育原理
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关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?(  )
目前我国对教师教学专业化标准的研究,主要集中在教师的专业知识、( )、专业情意和专业机智四个方面。( )
结合我国的教育现实,教师专业发展的第三个阶段是()
结合我国的教育现实,教师专业发展的第六个阶段是()
我国正处于社会主义初级阶段,这一发展阶段决定了我国教育政策宗旨必须为社会主义服务,为( )服务。
教师职业专业化是现代教育发展对教师的基本要求。
我国正处于并将长期处于()阶段
教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?()
学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师
职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论,又要掌握精湛的职业技能。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展,包括(),使教师成为终身发展的专业工作者。
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
教师职业经历了三个阶段:非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。
我国目前的教师职业正处于追求专业化的阶段。
结合我国的教育现实,教师专业发展的第三个阶段是()。
专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。
教师成为一个专业工作人员,能够对教育问题做出反省性思考,属于教师专业发展阶段的()阶段。
教师成为一个专业工作人员,能够对教育问题做出反省性思考,属于教师专业发展阶段的(  )阶段。
根据心理发展阶段理论,教师表现为墨守成规,说明教师处于专业发展的第二阶段。
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