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依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。

未知题

2022-01-03 16:14

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正确答案

诊断性评价；形成性评价；终结性评价

试题解析

标签：课程与教学论综合练习

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课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。

课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）

依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。

导向功能，（）功能，决策功能和（）功能是课程与教学评价的主要功能。

（）、诊断功能、决策功能、（）是课程与教学评价的主要功能。

行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。

按照作用和时段划分，教学评价可以划分为（）

相关题目: 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为( ); 在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，第四代评价认为，评价在本质上是( ); 在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是(); 课程与教学的评价,依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中,量的评价与质的评价所依据的分类标准是; 在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,把评价的本质视为描述的时期属于; 根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。; （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。; 简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？; 依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。; 依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。; 课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）; 在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）; 要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（）。; 按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。; 在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）; 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。; 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。; 简述当前课程与教学评价的主要发展趋势。; 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）; 课程与教学论的产生和发展可以分为（）

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