大学教学活动是由大学教师、大学生、课程教材、教学方法、教学手段、教学环境和教学评价等各种要素组成的一个有机整体。

设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生

课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分依据是（）。

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）

依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：（）、（）和（）。

依据教学评价标准进行分类，可以将教学评价分为相对性评价、（ ）和个体内差异评价。

创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型，根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为（）。

依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）

从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

教学评价根据在教学活动中的作用不同，可以分为（）、形成性评价和总结性评价。

按照作用和时段划分，教学评价可以划分为（）