心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。

在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）

（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。

心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。

心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。

心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()

心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。

儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是（　　）。

儿童心理发展存在关键期，这一概念由（）首先提出。

理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。

维果斯基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（）

过去人们一向认为儿童的智商是遗传因素造成的，后天无法改变。法国心理学家和遗传学家……选择了65名4—6岁的儿童为研究对象，……研究人员同时证实，领养家庭对孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。（分析：谈谈你认为遗传、环境与教育对人的发展的作用？）