迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（ ）

认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。

迁移的经验类化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（　　）。

迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（　　）。

现代迁移理论中有人认为通过（）与（），可以促进迁移的产生。

认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）

何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（　）

何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的？（）

培训迁移理论认为：()是影响培训迁移的主要变量。

不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？