在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）

布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成（）。

布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是()。

布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。

布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。

简述布鲁纳的认知一结构学习论的主要观点。

布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程？（）

布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程?（ ）

布鲁纳是认知主义学习观的重要代表人物,他认为学习是一个___,是___。

布鲁姆认为最高水平的认知学习结果是（）。

在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。

美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是（　　）。