（ ）提出了“先行组织者”的概念。

“先行组织者”这一概念是由（）提出的。

先行组织者教学基础的提出者是（）。

提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。

提出先行组织者策略的是（）

为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

“先行组织者”教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。

现代社会提出的“教育先行”主要体现了教育的（）特征。

提出了“教育即生活”的概念的教育家是（）。

先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）