简述化学课程、教材、课程标准、课程计划等的含义。
（1）化学课程：化学课程可以广义地定义为：为了实现学校的化学教学目标而规定的化学教学目的、内容、范围、分量和进程的总和。
（2）教材：教材是指教师指导学生学习的一切教学资料。
教科书
教学参考书
讲义
辅导材料
音像材料
多媒体教学软件
（3）课程标准：是一些国家规定学校培养目标和教学内容的文件。它一般包括总纲和分科课程标准两部分。总纲相当于课程计划，分科课程标准相当于教学大纲。
（4）课程计划：由国家教育主管部门根据教育目的和培养目标制定的有关教学和教育工作的指导性文件，它规定教学的科目、学科设置顺序、各门学科的教学时数和学年编制。
因此它体现着国家对学校的统一要求和办学的质量标准，是学校组织教学和教育工作的重要依据，是实现教育目的和任务的蓝图。
分析中学化学课程内容的主要特点
简述化学课程目标的构成
为什么中学化学教师必须掌握中学化学课程标准？
讨论我国中学化学课程的设置类型特点。
简述化学课程、教材、课程标准、课程计划等的含义。
下列属于学校正规学术性课程和计划内课外活动的课程是（ ）
课程计划规定着各门课程的性质、目标、内容框架。
教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。
①教学建议
②教材编写建议
③评价建议
④课程资源开发与利用
综合课程的形式主要包括（）
①相关课程
②融合课程
③广域课程
④核心课程
课程标准与教材的关系是（）
①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现
②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体
③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求
④教材是对课程标准的一次再创造、再组织
⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
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