首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[填空题]内容标准是数学课程目标的进一步（）。的答案
搜答案
内容标准是数学课程目标的进一步（）。
填空题
2022-02-23 10:56
查看答案
正确答案
具体化
试题解析
标签：
数学课程标准
感兴趣题目
从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）、数学思想载体的转换。
根据上述课程标准和课文摘录设计数学目标并选择相应教学方法
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有（）
内容标准是数学课程目标的进一步（）。
《数学课程标准（修改稿）》包括课程目标、内容标准、实施建议和（）这样四部分。
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。
课程标准认为,“数学教学是数学活动的教学”
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（ ）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？
从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的表达、（）
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。
相关题目
根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（ ）的教学
课程标准按（ ）进行整体设计数学课程，分为三个连续的阶段。
新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ ）学段。
内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。
数学课程目标与内容的阶段性和发展性设计是对数学课程标准倡导的（ ）的理念的注解。
数学课程标准中关于几何学习内容与原来相比增加了（ ）。
《标准》首次将（ ）作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一。
数学课程标准提出的“数与代数”的内容目标更提出以培养学生的（ ）和符号感的核心
数学课程标准的学段目标，在设计上体现了（ ）和横向贯通的特点。
数学课程目标是《标准》对未来公民在与数学相关的（ ）的要求。
为体现义务教育阶段数学课程的整体性，《标准》通盘考虑了（ ）的课程内容
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念 给义务教育数学课程的定位是
《普通高中数学课程标准（实验）》的基本理念给高中数学课程的定位是基础性、普及性和发展性。
内容标准是数学课程目标的进一步（）
《课程标准》指出，义务教育阶段的数学教学面向全体学生，数学课程应该突出体现（ ）。
《数学课程标准》将义务教育阶段的数学课程内容划分为( )四个领域
下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是()
课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。
《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出五种基本能力是指（ ）
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重提高学生的数学思维能力”，高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力？
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧
