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网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。

判断题

2022-03-03 18:55

A、对
B、错

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正确答案

对

试题解析

标签：业务知识与岗位知识竞赛岗位知识竞赛

感兴趣题目

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。

促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。

知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。

注重（）教育，根据党员岗位职责要求和工作需要，组织引导党员学习掌握业务知识、科技知识、实用技术等，帮助党员提高综合素质和（），增强服务本领。

农村供电所负责组织职工开展基础知识自学、网络课件学习及基本技能、（）和竞赛。

知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和

根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

相关题目: 当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是有原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（　　）; 某银行员工勤奋好学，经常向另一部门其他岗位的同事学习业务知识，在同事偶尔外出时还主动提出代为履行职责，这种行为（　　）。; 小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是 “ 陈述性知识 ” 、 “ 程序性知识 ” 以及( )。; 根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。; 学习的现象极为复杂，根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与（）; 简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点; 促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。; 知识学习的建构过程包括知识的同化与（）; 基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）; 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）; 奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）; 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）; 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）; 企业在构建学习的知识网络时，内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么; 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。; 网络学习支持系统是指支持学习者网上学习活动的软件系统，以便支持学习者自主学习和独立探索。MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。; 简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点; 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。; 根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习划分为（）。; 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

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