自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 （　） 

自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识和评价，是自我调控的动力，制约着个体行为的方向和特征。

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。

自我意识的发展包括生理自我、（）和心理自我三个阶段。

自我意识中的心理自我一般是在— — 开始形成和发展的 【 】

学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（）。

职业心理素养水平的提升制约着个体职业生涯发展的高度和速度，职业心理素养提升是职业生涯发展的重要推动力量。

心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（）

小学生自我评价能力的发展特点有（）。

就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。

教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。