教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。

正确的朗读指导主要包括三个方面：（）、（）和指点朗读法。

正确的朗读指导主要包括三个方面：（）、（）和指点朗读法。     

简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。

阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。 【教学目标】通过朗读，体味词的韵律美。 过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。 初读：要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确，停顿适当。 再读：要求读准节奏、重音。老师用PPT展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明供学生参考。学生自由朗读。学生评价：从朗读的节奏适当和重音的处理两方面评价。 听名家朗读的音频，进一步体味《沁园春·雪》的韵律美。 对上述教学设计分析正确的是（ ）。

小学三个学段朗读目标各是什么？请你分析这三个学段朗读目标的异同。

正确的朗读指导主要包括三个方面：（）、（）和指点朗读法。     

朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是（）朗读；是（）地读；（）地读。

儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）

马斯洛的需求层次理论大体可分为三个层次：较层次的需求是（）；较高层次的需求是（）；最高的层次是（）。

布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

科学方法可分为三个层次：各门自然科学中的特殊研究方法，各门自然科学中的一般研究方法和普遍性的哲学方法。各层次方法研究的对象和范围是不同的。在科学方法的三个层次中，重点是哪个层次？（）