首页/ 题库 / [单选题]阅读文学作品的目的是审美,以之来追求精神的答案

阅读文学作品的目的是审美,以之来追求精神的愉悦;阅读应用文重在获取信息,了解情况,把握内容,指导行动,解决问题。对一份"报告"的阅读应属于()阅读。

单选题
2022-04-19 20:50
A、特定指向性
B、单一性
C、实用性
D、时效性
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正确答案
C

试题解析

标签: CMS专题
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屏幕阅读与在线阅读的兴起,以及海量信息的便捷搜索,使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实,不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读,纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。作者通过这段文字意在()。
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”,尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器”。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平;一个人的阅读史,就是他的精神发育史;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。
对这段话主旨的理解,正确的一项是(  )。
调查研究是获取信息、了解情况的()手段。
阅读上面的材料(我的追求--教育好农民的孩子),分析杨瑞清老师的精神追求和作为一位教师的幸福感。教师究竟应该拥有怎样的精神世界,追求怎样的精神境界呢?
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是()。
阅读目的是指实现阅读愿望,完成阅读行为,达到()。
屏幕阅读与在线阅读的兴起,以及海量信息的便捷搜索,使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实,不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读,纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。 作者通过这段文字意在强调:
阅读目的是指实现阅读愿望,完成阅读行为,达到()的要求。
文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义,这是文学阅读的()。
读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动,这说明文学阅读具有()功能。
文学阅读的鉴赏功能,是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
文学接受,是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动,是读者在特定审美经验基础上对文学作品的各种价值、属性和信息的主动的选择、接纳、消化或扬弃。下列说法不符合上述定义的一项是( )。
在文学读者问题上,“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说,反映的文学观念是()。
在文学接受过程中,经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果,这种阅读过程中的审美再创造的表现在:()。
WWW是网上功能最强的信息系统,用户在阅读一个文件时,可根据文件中设置的链接获取大量信息。
文学阅读是文学研究的基础环节和基本层次,任何文学研究都是建立在文学阅读的基础之上的。
结合曾经给你感动或吸引你阅读的文学作品,谈谈文学阅读的个体效果问题。
某选修教材设置了"应用文阅读"专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列?( )
审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦,是因为()
给排水设备施工图识读过程通常有:①阅读给排水总平面图,了解给排水管和设施在建筑物外的总体布置;②阅读平面图,了解给排水管道和设备在室内平面布置情况;③阅读系统图,了解管道空间走向和设备空间位置;④阅读详图,了解现场加工和安装的细节问题。识读给排水设备施工图的正确顺序
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