儿童的发展就像一个“木桶”，体智德美各个方面就像组成木桶的各条木板。木板当中如果有一条木板短小又单薄，那么水就盛得少。这说明（）。

如果是色盲或失明儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了。这表明（）

如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了。这表明（　）

如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明（　）

如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。

国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明（）。

国外研究表明，3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习，那么他们在拼七巧板时，就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷，这表明()。

如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）.

生涯是一个动态的发展历程，个人在不同的生命阶段中有不同的企求，这些企求会不断地变化，个人也就不断地成长。这体现了生涯的什么特性（）？

如果失去了物资使用价值，也就失去了（）的意义。

某些行为或心理机能在发展的某一特定时期，在适当条件下才会出现，如果错过了这个时期或缺乏必要的恰当条件，这种行为就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。这个时期被称为儿童心理发展的（）。

4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（）