儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。 -题库考试答案搜索网

儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。

单选题

2022-01-03 06:28

A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、个体差异性

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正确答案

C

试题解析

标签：第一章职业理念幼师综合素质

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一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。

一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（　　）。

（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。

（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

（）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。

小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。

儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。（）

学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展是有（）规律。

“发生认知论”的创始人（）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

儿童思维由具体形象思维向抽象思维过渡的关键年龄是

相关题目: 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ); 在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ); 揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）; 儿童最早发展的是身体的中部动作,然后是双臂和腿部动作,最后是腕、手及手指动作,这表明儿童动作发展遵循了( ); “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点。; 【单选】学前儿童由于抽象思维发展水平有限、生活经验不足，所以为他们开展的体育活动应该注意贴近他们的实际生活，使他们容易理解。这反映了学前儿童体育应具备的特点是（）选项; “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：; 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。; 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的_____特征。（）; 一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。; 儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展，然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。; 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。; 儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。; 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）; 学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。(); 学龄期儿童主要是具体形象思维，此期对儿童思维发展有直接影响的是（）; 某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。; 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。; 儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。; 在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成()、和抽象逻辑思维。

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