广告的社会文化功能：（）生活方式，提高人民生活水平，促进人的社会化，促进社会和谐发展。

人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。

人的社会实践和物质生活条件决定人的发展。

（）仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。

人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。这表明了需要具有（）

（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。

人的需要是多种多样的，而这些需要随着人的发展和生活条件的变化而发生改变，这种观点源于（）

教劳（）思想在资本主义发展初期就开始出现。18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐（1746—1827）认为劳动和（）是人的发展的最重要的条件，劳动不仅能发展体力，并且能发展（）力，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信（）在社会生活中的意义。

审美伴随（）的发展而发展，在这个过程中，人的实践自由创造起着决定的作用。

人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。

人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。

有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？（）