首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[单选题]小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时的答案
搜答案
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
单选题
2022-05-24 19:47
A、组织策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
查看答案
正确答案
A
试题解析
根据题干的描述可排除不符合题意的B、C项，组织策略是儿童在识记过程中根据记忆材料的不同意义，将其组成各种类别，编入各种主题或改组成其他形式，并根据记忆材料间的联系进行记忆的过程。
标签：
CMS专题
小学教师资格证
小学教育教学知识与能力
感兴趣题目
教师具有音、体、美知识和技能，有利于（）之中，对小学生进行全面发展教育。
如指导一年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导一年级小学生学习此课，试拟定教学目标。
如指导五年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导高年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导二年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。
如指导三年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导三年级小学生学习，试拟定教学目标。（8 分）
如指导三年级小学生学习，试拟定教学目标。（8分）
相关题目
小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( )
按2003年，国家禁毒委员会办公室会同教育部制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》中规定，毒品预防教育要在小学五年级至高中二年级进行，按平均（）安排教学内容。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
如何指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。
若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
如指导低年级小学生学习,拟写出教学目标。
如指导低年级段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
如指导低年级段小学生学习该材料，试拟定教学目标。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
如指导六年级小学生学习，试拟定教学目标。
如指导六年级小学生学习本课，试拟定教学目标。
中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是()。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。
中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训
有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展，在相关理论的指导下，基于（）、（）及（），对（）所进行的系统设计。
一位女教师在给一年级小学生教加法应用题时，没有教学生分析理解题意，而只是编了“求一共用加法”的口诀领小学生记诵，并让学生见了“求一共”的题目，就套用加法进行计算。请分析说明，这位女教师的做法违背了哪些教学原则？
根据《〈教师资格条例〉实施办法》第八条的规定，对小学教师资格申请者教育教学能力方面的要求，不包括以下哪个方面（）
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧
