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[判断题]联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激的答案
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联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。
判断题
2022-06-22 17:21
A、正确
B、错误
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大学生学习心理与教学实践
感兴趣题目
个体态度的形成分别是通过联结学习、（）学习、（）学习得来的。
认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是（）。
桑代克创立了学习的联结理论，其基本观点是什么？
螺纹联结的主要类型有（）联结、（）联结、（）联结等。
（）是员工努力的方向，是企业目标与绩效管理实践相联结的纽带。
花键联结与单键联结相比，其主要优点是（）
联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。
秦直道是联结（）与（）地区的主要通道。
（）是开发和设计绩效管理系统的首要环节，它是组织目标与绩效管理实践相联结的纽带，在具体的绩效管理实践中贯彻和体现。
行为主义理论认为学习是（）与反应的联结
把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（）。
应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。（）
相关题目
学习的实质在于形成刺激—反应的联结的学习观点属于( )。
刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（ ）。
在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（ ）。
在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（ ）
根据 Thorndike 的学习理论，刺激与反应的联结受反应结果的影响，此规律称为：
认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点 ( )
赛代克提出试误学习理论，个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强。
桑代克认为,学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程,该过程实现的途径是( )。
“学习即联结，心即联结系统”，持这种学习观的学派是（）
桑代克通过对饿猫的迷箱实验,提出学习的实质在于形成刺激与反应的联结,而且这种联结是通过( )的过程而自动形成的。
花键联结与单键联结相比，其主要优点是
学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）
学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是（）。
学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是（）。
简述桑代克试误说的基本观点。
刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。
学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
以下属于联结派教育心理学的观点是（）。
联结学习理论认为，一切学习都是通过__________作用，在__________和__________之间建立直接联结的过程。
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