首页/ 题库 / [单选题]“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的答案
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简述个体身心发展的一般规律。
“长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?( )。
环境是人的身心发展的(),对人的身心发展具有重要影响
强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是()。
人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有()。
什么是人的身心发展?人的身心发展有哪些基本规律?
个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教,以促进个体更好的发展。
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的()
“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的()。
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念,主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()
强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善这种理论是()
强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是()
强调“人身心发展的动因是人自身的内在需要,身心发展是人的潜能的完善”,这种理论是()
强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )。
儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的()。
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”,其依据是人的身心发展具有()
教育要适应人的身心发展的规律,教育对人身心发展起着重要作用。
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是()。
青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。
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