观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律，这符合教育研究的（）

用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

在运用观察法进行心理学研究时，可以进行无目的的观察

在运用观察法进行教育研究时要注意（）

观察法是在真实的自然条件下进行的研究，因而观察结果真实可靠。

教学评价可使用观察法进行，观察即在（）的教育场景下了解观察对象。

教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）

在自然情境中，对人的心理进行直接观察称为自然观察法。

（）它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况，为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。

21世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个真实的具体的教育问题为起点。