美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　）。

基础教育包括（）教育、小学教育和中学教育

教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。

在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。