由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。 -题库考试答案搜索网

由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。

单选题

2023-02-03 01:55

A、8～9岁
B、9～10岁
C、10～11岁
D、12～15岁
E、15～18岁

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正确答案

C

试题解析

标签：基础知识心理治疗(师)

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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。

（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

（）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。

小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）

以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）

小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（）

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）。

从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。

由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

儿童思维由具体形象思维向抽象思维过渡的关键年龄是

研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。

相关题目: 具体运算阶段的思维特征有（　）。; 具体运算阶段儿童思维的特点是（）。; 14. 皮亚杰认为儿童具备了初步的逻辑思维,但还离不开具体事物或形象的帮助的的心理发展阶段是( )。; 小学生阶段，儿童的思维从具体形象思维开始过渡到（　　）; 小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。; 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。; 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。; “口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，具有这样特点的人的发展的那一阶段：（）; 由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为（）; 儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。; 幼儿（）的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。; 皮亚杰将儿童的思维发展分为四个阶段：感知运动阶段（）岁，前运算阶段（）岁，具体运算阶段（）岁，形式运算阶段（）岁。; 心理学家（）把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算阶段。; 儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。; 从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段是（　　）。; 青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐步（）。; 青少年的思维能力迅速发展，抽象思维由（）型向（）型过渡。; 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。; 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（　　）。; （）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

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