系统的思想政治教育包括基本路线教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育和（）

杜威：1859年生于美国的柏林顿，自幼受到良好的教育，1884年在霍普金斯大学获得博士学位，并于1896年创立了第一所实验学校，开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。

文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。

1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。卢梭以假设的教育对象爱弥儿为"模特儿"，按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。 可以说，卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的研究领域，从而引起了教育思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童进行深入的了解和研究，促进了近现代教育思想的变革。

杜威是实用主义教育最重要的代表人物。

实用主义教育思想的主要代表人物是杜威，著有（）与（）等著作。

实用主义教育家杜威的“新三中心”指的是（）。

杜威，最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其1916年的（）.

杜威最系统、最集中地阐述实用主义教育思想的是其1916年出版的（）。

杜威的进步主义教育思想

杜威是第一个把进步主义教育和（）哲学联系起来的代表人物，他的第一本著作（）反应了进步主义教育思想。

杜威的教育思想集中反映在他的()中.