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知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观

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2023-03-08 16:58

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标签：教育理论综合知识

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直观手段一般可分为实物直观、模像直观和语言直观。

请简述实物直观、模像直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。

数学学习中的直观，包括实物直观、模象直观和（）

知识直观类型：(1)实物直观(2)模象直观(3)言语直观

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

教学中不能为直观而直观。()

在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、（）。

幼儿园的直观手段有（）、（）、电化教具直观、语言直观。

直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。

直观是理解抽象的科学知识的起点。

相关题目: 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 [ ]; 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。; 在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 [ ]; 根据教学的直观性原则，直观手段的种类有：; （）主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。; 通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法（）。; 教师在课堂上通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识的方法称之为（）。; 下列直观方式中，属于模象直观的是（）。; 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）; 知识直观的类型中，（）可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。; 在知识直观的类型中，（）可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。; 教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是＿＿＿＿。; 通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【】; 教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）; 进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用，但不要为直观而直观，要充分发挥教与学两方面的积极性。; 进行直观教学要有明确的目的性；要充分发挥教师（）的直观作用，但不要为直观而直观，要充分发挥教与学两方面的积极性。; 知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观; 知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。; 直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。; 直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。

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