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关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

单选题

2023-03-10 08:02

A、A、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B、B、强调澄清儿童混乱的价值观
C、C、倡导发展性的道德教育原则
D、D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

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正确答案

B

试题解析

标签：教育管理学教育学

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不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）

柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）.

在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（）。

柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）

柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）

柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（　　）。

不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）。

柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。

相关题目: 柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指()。; 根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）。; 下面关于教育管理研究发展趋势的认识不正确的是; 柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论,其中3水平是指( ); 依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。; 与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了()来测量儿童道德认知的发展。; 道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。; 认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。; 在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。; 在柯尔伯格的道德发展理论中，遵守法规取向阶段的特征是（）。; 在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（）。; 在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）; 研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）; 根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德或道德推理（）; 柯尔伯格的道德认知发展理论是从（　　）的理论发展而来的。; 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。; 柯尔伯格的道德发展理论认为（）。; 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。; 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。; 认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

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