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[单选题]某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归的答案
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某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
单选题
2021-09-01 20:28
A、内部—稳定—可控的
B、内部—不稳定—不可控的
C、外部—稳定—可控的
D、外部—不稳定—不可控的
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D
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某教师在进行教学设计前,为了了解学生的知识基础对学生进行测验,这属于()评价。
将成功归因于自身运气好,将失败归因于自己缺乏能力,这是()
成败归因理论认为,学生常将成功或失败归因于四个方面:能力、努力、运气、任务难度。(心理学)
归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于()。
第 27 题 某学生在英语测验中取得了高分,他将成绩归于运气好,这种归因具有的特性是( )
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()的.
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是【 】
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是( )。
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特征是( )。
逻辑运算符(AND、NOT、OR)的运算顺序是AND→OR→NOT。
根据成败归因理论,教师在教学中应指导学生把学习结果归因于能力,以提高学生的能力,从而更加具有教育价值。 这种说法正确吗?( )
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boost的意思是:help or encourage to increase or improve
eloquent的意思是:fluent or persuasive in speaking or writing
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
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韦纳认为学生的成功动机应当归因于( )的因素。
韦纳认为学生的成功动机应当归因于()的因素。
()的归因理论认为,能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
在课堂教学中,教师根据需要安排学生小组讨论,激励学生参与教学。这属于变化技能中的()。
Shutdown price(or point,or rule) 停业价格(或停业点、停业原则)
翻译:With Average or With Particular Average(WA or WPA)()
个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归于运气好,这种归因具有的特征是()。
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
学生杨某英语成绩一贯较差,经常不及格,某次单元测验却获得了80分。英语老师在他上讲台领取试卷时,严厉地问道:"你是不是抄袭了?要不成绩怎么会这么好?"该英语教师()。
学生杨某英语成绩一贯较差,经常不及格,某次单元测验却获得了80分。英语老师在他上讲台领取试卷时,严厉地问道:"你是不是抄袭了?要不成绩怎么会这么好?"该英语教师()。
某大学为了了解学生的英语掌握情况,就调查了外语学院大二年纪两个班的学生,这些学生英语四级通过率为75%,因此得出结论:该校学生英语能力为良好,这个结论是合理的。
Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo,without the authorization or privity of the Shipowner or his agent,is().
在一项学习测验中,如果所有学生都得了高分,则表明()
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