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某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特征是( )。

单选题
2023-03-04 23:58
A、外部、稳定、可控的
B、外部、不稳定、不可控的
C、内部、不稳定、不可控的
D、内部、稳定、可控的
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正确答案
B

试题解析
根据韦纳的归因理论,运气属于外部、不稳定、不可控的因素。

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“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )。
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是(  )。
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。
韦纳认为学生的成功动机应当归因于( )的因素。
韦纳认为学生的成功动机应当归因于()的因素。
()的归因理论认为,能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。
如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于()。
老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。
根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
根据归因理论,学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
个体在成败归因中,往往成功时倾向于内归因,失败时倾向于外归因,此种现象称之为( )。
在竞争条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因,这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫()归因偏差。
个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力,而把失败归因为外部因素如运气,这称为()。
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是(  )。 
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归于运气好,这种归因具有的特征是()。
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是()。
将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()
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