维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）

如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？

利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

在韦纳提出的动机归因理论中，他从（）维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。

归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的？

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。

成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)

归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。

在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于（）因素，最有利于学成向积极的方向发展。

在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于____________因素，最有利于学生向积极的方向发展。

根据韦纳的成就成败归因理论，分析材料中四名学生的归因。

根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。