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归因理论认为,如果将失败归因于内部、稳定、不可控制的因素,学生会产生羞愧、 绝 望的感觉,表现出( )。

单选题
2021-09-02 11:54
A、产生自豪感,会积极争取成功。
B、侥幸心理,不会产生多大的动力。
C、自暴自弃或“丧失动机”,进而产生习得性无助感。
D、生气,愤怒,但会继续努力。
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正确答案
C

试题解析

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归因理论认为,如果将失败归因于内部、稳定、不可控制的因素,学生会产生羞愧、 绝 望的感觉,表现出( )。
领导归因理论认为归因依赖于三种信息()。
按照韦纳的成功和失败的归因理论,不稳定的内在归因是()。
根据韦纳的归因理论,长期把失败归因于稳定的内部原因,会导致( )。
按照韦纳的成功和失败归因理论,下列哪两项归因对心理健康是比较有利的?()
心理学家维纳认为,人们对自己的成功和失败主要归因于以下因素:()
美国心理学家维纳(B.Weiner)1974年提出了成功与失败的归因模型。他认为,在现实中,人们一般把成功或失败作以下归因()
归因理论认为:人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素:努力,能力,任务难度,()。
维纳认为,学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验()
如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于()。
海德的“归因理论”认为,归因可分为两类:一是()归因,二是个性倾向归因。
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是()。
韦纳归因理论中内部而稳定的归因是(  )。
根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
根据归因理论,学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。
美国心理学家()对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
个体在成败归因中,往往成功时倾向于内归因,失败时倾向于外归因,此种现象称之为( )。
在成败归因中,失败时个体很少用个人特征来解释,而倾向于外归因。失败时外归因,减少自己对失败的责任是一种()策略。
归因训练是引导个体将失败归因的结果()
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