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道德观念是个体道德认识的一种表面现象。

判断题
2021-09-02 13:33
A、正确
B、错误
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B

试题解析

感兴趣题目
道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上,对道德行为进评价而产生的情绪体验。
在道德教育方面,实践活动是个体道德形成、发展的()
在道德教育方面,实践活动是个体道德形成、发展的()
美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为()。
美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为()。
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
检察官职业道德教育中转化教育是按照职业道德的原则和规范,结合检察官的职业特点,从正面教育检察官,使每个检察官个体形成检察官职业所需要的道德素质。
道德教育应该依据道德认识、道德情感、道德意志、道德行为顺序而展开。
道德情感的产生以人们的道德认识为前提,它是基于人们的道德经验、道德观念和道德标准之上,对道德行为进评价而产生的情绪体验。
道德理论体系是研究道德现象的起源.本质和发展规律.道德的社会作用.人们的行为规范以及道德教育和道德修养的方法等问题的学科,通常叫做()
研究教育管理现象,涉及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是()
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伴随道德认识所表现出来的一种内心体验是()
加强教师职业道德修养,必须以( )教育为核心。 A、教育观念
道德观念是个体道德认识的一种表面现象。
3( )是指人们根据一定的道德原则和规范来改造自己、教育自己,形成自己的道德品质,提高自己的道德境界的一种道德实践活动(5分)
率先提出“道德教育是一种超越”,拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是( )
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方而所起的推动。
道德是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式,是依靠教育、舆论和人们之间相互关系的观念、原则、()、准则等的总和。
教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。
史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、社会道德观念的养成、体格和()等内容。
道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
个体道德的核心部分是道德认识。
()是促进学生道德认识发展的催化剂,是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
()是对道德规范及其执行意义的认识,其结果是获得有关的道德观念,形成道德信念。
道德认识修养主要是指道德知识的获得和道德观念的()。
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身()的一种意识和情感体验。
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身( )的一种自觉意识和情感体验。
会计职业道德教育主要包括会计职业道德观念教育、会计职业道德规范教育和会计职业道德警示教育。
会计职业道德教育主要包括会计职业道德观念教育、会计职业道德规范教育和会计职业道德警示教育。
会计职业道德观念教育是会计职业道德教育的核心内容。
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