幼儿园课程设计应坚持三个原则: 和谐发展 、______、______。

从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。

根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程 、____________课程和研究型课程。

从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。

一个教师可以教多个学生，一个学生可以选修多个教师的课程，那么教师与学生之间的关系是______。

一门课程可以由若干个学生选修，一个学生也可以选修若干门课程，则课程与学生之间的联系是______。

一个学生可以选不同课程，很多学生可以选同一门课程，则课程与学生这两个实体之间的联系是______。

新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“____、____、____”特征的学习方式。

Duty is an act or a course of action that people __________you to take by social customs, law or religion.

从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

根据课程的任务，可以将课程划分为____型课程、拓展型课程和研究型课程。