在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫（）归因偏差。

个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。

某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是(  )。 

韦纳认为人们成功或失败的原因可归结为（）。

韦纳认为人们成功或失败的原因可归结为( )。

归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。

成功和失败的归因理论认为归因包括两个步骤的过程，一是决定（），二是决定（）。

把失败归因为自己的努力不够，属于什么归因（）

成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度。(心理学)

失败后仍会使个体对以后类似活动的成功期望不至于过低，会继续努力有助于保持乐观的情绪，这种归因是把失败归因于（）。

归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。

根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。