小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）

教育测验与评价具有以下功能()。

小学教育测验的评价标准是()。

教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期（）。

教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。

学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（ ）。

标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。

逻辑运算符（AND、NOT、OR）的运算顺序是AND→OR→NOT。

在心理测量中，测验借以对测量结果做出评价的参照系统称为（）

韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则()。

某研究人员自行设计了一个测量数学推理能力的纸笔测验工具，然后对同一批学生进行两次测验，两次测验的结果表现为显著的正相关，但是与公认的纸笔测验工具测量的结果存在显著差异。这说明该测验（）。

在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是标准化测验。不管测验的目的是什么，大多数标准化测验可以分为两大类：（）测验和（）测验。