职业道德教育包括“内化”、“外化”两个过程:“内化”就是通过学到的()陶冶自身情操;“外化”就是将形成的()转化为自觉的职业道德行为。
14、按照“内化于心、外化于行”的标准,让守规则内化为人的需要。这是守规则的第三重境界。( )
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