"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。

教学不需符合教育学原理的要求。

《学记》中说“不陵节而施之谓孙”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这句话体现的教学原则是( )

《学记》中说:“不陵节而施”,下列与其在思想上一致的教学原则是( )。

我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有（）

《学记》中"不陵节而施之谓孙"的论述，说明（）。

教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。

教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律。

某中学有位新上任的语文老师，她对教学非常认真负责，经常主动向一些有经验的老教师学习，还看了许多教学视频。但令她苦恼的是，尽管她将那些教师的成功教学经验与方法运用到了自己的课堂教学中，教学效果却总是不太好。　　问题：请运用教育学的有关原理对此材料进行分析，说说选择教学方法的主要依据是什么。

我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？（）

教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。()

教育中的“拔苗助长”违背的人的身心发展规律是（ ）。