语言表达能力分为口头语言表达能力和书面语言表达能力。（　）

动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力。

在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。

情绪智力的内涵包括：情绪的知觉、评估和表达能力；思维过程中的思维促进能力；理解与分析情绪、获得情绪知识的能力；对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”，下列说法正确的是（）

情商（EQ）又称情绪情感智慧、情绪智力等，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商不可以被改变。

情商即智力商数指人对自己的情感情绪的控制管理能力和在人际关系中的交往调节能力。

（）指的是加工情绪信息和解决情绪问题的能力，更具体一点讲是识别、体验、表达、评价、调控自己、他人和环境情绪信息的能力。

情商（EQ）又称情绪情感智慧、情绪智力等，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商不可以被改变。

教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。

（）视觉敏锐度、视觉感受速度是视觉功效的主要评价指标。

掌握视野、视场、视觉敏锐度的定义，了解对比感受性（对比敏感度）、视觉速度、视觉适应等概念。

智力是指人认识、理解事物和现象并运用知识经验（）的能力。