有教师认为教学就是教学生知识;有教师认为教学就是教学生学知识。对于这两种看法,请你结合有关课程与教学论理论谈谈自己的理解。

论“红领巾”教学法对现代文教学研究的意义

语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是（）

20世纪是科学化教学论的（）。20世纪前教学论研究的重心是宏观的教学哲学层面，20世纪后研究重心还包括微观的“（）”。

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。

试论改革开放以来语文教学和语文教学改革的主要特点。

从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）