社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础。社区教育的“全员”、“（）”、“全方位”保证了终身教育的存在和发展。

（2015山东济南）动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。()

个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。

动物界也存在与人类本质上相同的教育现象。

教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。

“动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”如何理解这一论断？

教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界

教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。这种观点被称为(   )。

认为动物界也有教育，且把教育看做是生物学的过程的观点是（　　）。

认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学过程的观点是（）。

教育不是人类的独有现象，动物中也存在。

“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。 (5.0分)