青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）。

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。

简述大学生身心发展的基本特征。

简述人的身心发展规律及其对教育的启示。

论述人的身心发展规律及其教育意义。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

教育应如何适应学生的身心发展规律?

人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（）

（）要根据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以（）为基本活动的原则。

儿童身心发展的一般规律有（）。

儿童身心发展的一般规律有（）