阅读登记分析法主要通过对读者（），掌握读者阅读倾向，了解读者心理活动规律。

指导读者阅读图书，包括两层含义，一是对读者阅读内容的指导；二是对读者（）的指导。

根据下述借书处理过程绘制数据流程图。
读者交索书单，首先查找书库文件，如无书通知读者，有书再查读者.通过查询读者记录文件，查看是否有人阅读，如果有人阅读通知读者，无人阅读通知取书.取书后通知读者借书成功，并做修改读者记录处理。

读者正确合理的阅读需要及符合实际可能的阅读需要，应当得到（）。

研究型阅读需要是指读者负担具体（）的阅读需要。

读者正确合理的阅读需要，符合实际可能的阅读需要，（）。

根据阅读目的，阅读形式可分为：消遣性阅读、（）、参考性阅读、评价性阅读、创造性阅读。

阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。

文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。

阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）。

阅读目的是指实现阅读愿望，完成阅读行为，达到（）的要求。

研究生读者撰写学位毕业论文的阅读需要表现为（）与（）相结合的阅读需要特点。