从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）

如何正确处理基础课与专业课、必修课与选修课、理论课与实践课在课程结构中的关系。

学业质量的三个水平与必修课程，选择性必修课程和选修课程中的（）课程有关联性。

综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。

教学计划中的课程按修课性质划分，分为（）

课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。

职业教育课程的类型按课程教学内容分，可分为必修课程与选修课程。

按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。

伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。

选修课是由学校指定必须选择学习的课程。