《中学教师专业标准》主动收集分析（），不断进行（），改进教育教学工作。

“数学教师是教师，中学数学教师是教师，所以，中学数学教师是数学教师”，这个三段论推理（）。

《教师专业标准》要求教师热爱教育事业，具有（）。

将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。

教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。

《教师专业标准》要求教师：贯彻党和国家教育（），遵守教育（）。

（划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。

教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；（）；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。

《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

（划分）普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。