教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的(　　)阶段。

教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（）

教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育过程、教育结果等方面。

从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。

教师的专业素养包括教师的学科专业素养和教育专业素养。

一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。

办教育、兴教育不能不依靠（），要靠教师开展教育活动，靠教师完成教育任务，靠教师保证教育质量。

《教师专业标准》要求教师：贯彻党和国家教育（），遵守教育（）。

素质教育的改革目标,对教师的专业发展提出了更高的要求要求教师顺应素质教育改革,并提出了更高的要求主要体现在哪几个方面（）

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。