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[判断题]从教师专业发展的内涵可以看出,教师专业发的答案
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从教师专业发展的内涵可以看出,教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
判断题
2022-02-24 16:56
A、正确
B、错误
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试题解析
标签:
教育技术学
教育学
感兴趣题目
教师专业化是世界教师教育发展的潮流,下面有关于教师专业化陈述正确的一项是()
教师专业发展主要包括专业情意发展、()发展、()发展。
只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。
教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。
从教师专业发展的内涵可以看出,教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
网络以其资源的丰富,为教师专业发展的改革提供了良好的平台,借助()丰富的信息资源进行教师学习,已经成为教师专业发展改革的一个重要方向。
()是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。
教师专业发展目标价值指向和发展趋势深受现代教育技术背景的影响。
教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
教师课程领导是教师专业发展成熟的标志,教师课程领导是教师专业发展的最高境界。
教师教育实现教师专业发展的全程规划,应该做到()。
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教师发展自己,提高专业文化水平是教师教育权的体现。
教师职业专业化是现代教育发展对教师的基本要求。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展,包括(),使教师成为终身发展的专业工作者。
教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
简述教育研究促进教师专业发展的表现。
影响教师专业发展的因素很多,主要包括:职前教育和入职教育、教师个人环境、()意识、在职发展机会、组织环境等。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
在职教师教育阶段是教师专业发展的()。
教师继续教育又称为教师培训,它起源于教师的专业发展需要,是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的(),是小学教师开展教育教学活动的(),是引领小学教师专业发展的(),是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。
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依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展策略?
教师成为一个专业工作人员,能够对教育问题做出反省性思考,属于教师专业发展阶段的()阶段。
教师成为一个专业工作人员,能够对教育问题做出反省性思考,属于教师专业发展阶段的( )阶段。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的(),是小学教师开展教育教学活动的(),是引领小学教师专业发展的(),是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。
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