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[多选题]绩效评估中,对培训教师教学能力的评估主要的答案
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绩效评估中,对培训教师教学能力的评估主要包括()。
多选题
2022-01-03 11:30
A、智力因素
B、授课
C、知识传递
D、教态
E、指导能力
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A| B| D| E
试题解析
标签:
高级企业培训师(综合练习)
高级企业培训师(一级)
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教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的()内容。
教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。
课堂教学中,()是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
培训的()是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
谈谈企业培训师和教师的关系。
谈谈企业培训师和教师的区别。
在培训效果评估中,能够减少评估对培训对象带来的紧张不安的评估形式是( )。
培训师通过考试来了解受训人员对培训内容的掌握情况。这种考核属于培训效果评估层次的()。
了解受训者对培训项目结构、培训师、培训内容等看法和态度的培训效果评估层次属于()
在课堂教学中,培训师控场的正确做法是()。
在课堂教学中,培训师处理课堂突发状况时需要()。
背景:某企业根据发展的需求,对企业内部各部门经理进行了管理类相关课程的培训,以提高他们的管理能力。该项目确定后,邀请某大学的教授们制定并实施了课程方案。培训结束后,进行了行为评估,评估结果与培训目标的实现相差甚远。请结合所提供的背景材料,回答下列问题。请你结合您的工作经验和所学企业培训师教材,分析此次培训失败的主要原因是什么?
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对培训教学的评估按照内容和时间可以分为()评估方案、形成性评估方案和终结性评估方案。
对受训人员或企业绩效的考察,反应了培训评估中对( )的评估。
对受训人员在接受培训后工作行为的变化的考察反映了培训评估中对( )的评估。
二级评价师应比三级评价师具有较好的业务能力和水平,因此,从其个人能力提高的角度出发及从提高评价机构工作水平考虑,需要对二级评价师进行业务培训。
团队领导需要对学习活动进行督导,其原因包括( )。①这有助于评估培训师或指导人员的绩效;②最好的反馈来自于接受培训的学员;③能够获得对团队有用的信息;④能够及时记录成员学习情况。
教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师()的一个重要方面。
招聘、作用、选拔培训师,主要从()方面进行评估。
一名合格的培训师首先要具备一些基本的职业素质,比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与编制能力、()、教学考核与评估能力等。
培训师的信心有两个来源:一是对自己充满信心,二是让学员对培训师放心。
教学的灵活性、课时的利用率以及教学技巧、教学进度等方面内容,是对培训师()方面的评估。
企业培训师指导培训工作需要的基本能力包括()
高级企业培训师指导开发培训课程的重点是()。
某企业为了解决员工对高度专业化的不满情绪,某些岗位实施以“一专多能”为目标的岗位轮换。您作为高级企业培训师,请结合本单位的实际,谈谈对操作岗员工和管理岗员工实施岗位轮换的意义。
互动式教学要求学员积极参与,在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此,该方法对培训师的素质要求较高,特别要求培训师具有与学员()的能力。
评估受训人员对培训开发的主观感受和看法,属于培训与开发效果评估中的()。
在培训效果评估中,能够减少评估对培训对象带来的紧张不安的评估形式是()。
简述训基础性工作的全部内容都是高级企业培训师实施指导的内容。
教态是培训师的外在能力素养,主要评估的指标有()。
绩效评估中,对培训教师教学能力的评估主要包括()。
间接考察法主要考察企业培训师的()和以往的教学效果等方面。
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