在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()。

个人本位教育目的论的代表人物是（）。

个人本位教育目的论的代表人物有（）。

个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ）。

法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）

认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）

在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。

分别阐述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )

（ ）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化

在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。