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[单选题]孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的的答案
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孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）
单选题
2022-01-12 08:46
A、泛目的论
B、个人本位论
C、无目的论
D、社会本位论
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正确答案
D
试题解析
孔德、涂尔于、赫尔巴特等人主张教育目的的社会本位论。
标签：
教育目的概念和层次结构
感兴趣题目
教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
赫尔巴特主张教育应该发展学生的（）兴趣。
（）主张应根据社会发展的需要来制定教育目的和构建教育活动，把满足社会需理作为教育的根本价值．
教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）
赫尔巴特认为教育的最根本目的是（）。
赫尔巴特认为，（）的目的是教育的最必要、最高的目的。
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）
以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（）。
在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）
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从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
赫尔巴特认为教育目的可以从两个方面理解，这两方面是（ ）。
涂尔干说:“教育在于使青年社会化,——在我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于()
赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
教育目的的层次结构包括：（）、（）和（）。
教育方针的结构一般包括三个组成部分：教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则。
涂尔干提出的教育目的论属于（）
试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。
从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。
教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
教育目的包括三个层次，分别是国家的教育目的、（）和教师的教学目标。
赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
教育结构有层次结构、平行结构、动态结构等。大学、中学、小学和幼儿园教育是教育的平行结构,各级教育都有年级层次结构,高等教育还有本科教育、研究生教育等动态、层次结构。( )
教育目的可以分为（）的教育目的和（）的教育目的
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。
从教育目的和教育方针的关系上看，教育方针（）教育目的。
从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。
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