教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据（）。

在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）

幼儿德育的目标是根据我国的教育目标和幼儿心里特点制定的。

制定德育目标的主要依据是（）。

我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、（）、（）和（）。

德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。

教师综合知识的水平和综合运用知识的能力是（）

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。

教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。

我国《教师法》规定，学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括（ ）。

院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。