“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。

试论新中国社会体育的发展特点。

体育课堂教学设计

体育与健康课堂常规：

体育与健康课堂常规

体育（与健康）课堂常规

体育课堂教学组织与管理的基本矛盾有哪些？

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。

初中体育课堂教学的准备阶段，教师备课的中心环节是（ ）。

在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是（）。

体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和（）

随着社会政治、经济、文化的发展，教育的改革也给体育带来了发展。针对体育课堂呆板、学生不主动、没兴趣等现象，一些专家提出了快乐学习、快乐体育的发展观点。请回答下列问题： （1）请谈一谈你对快乐体育如何理解？ （2）快乐体育的基本内涵是什么？