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创造性思维的核心是（）。

单选题

2022-01-04 14:41

A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维

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正确答案

B

试题解析

标签：问题解决与创造性创造性及其培养 CMS专题

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创新的核心是创造，创造性离不开（）的保护和激励。

创造力是人们根据已有的（）创造性地解决问题的能力。

什么是创造性思维？简要说明创造力培养的教学策略。

问题解决有两种类型：创造性问题解决和（）。

问题解决的两种类型是（）和创造性问题解决。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。

培养学生的创造性思维要正确认识的问题：端正语文与思维关系的认识。

发散性思维是创造性的核心特征，表现在行为上，即代表个人的创造性。

在开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略中常用的训练方法有（）

创新能力就是团队创造性解决目标问题产生价值过程中的才能和潜质。

培养学生的创造性思维要正确认识的问题：端正语文与思维关系的认识。

相关题目: 创造性问题解决过程中，灵感出现于下列哪一阶段？; 通过小组自由讨论来创造性的产生大量有关问题的潜在解决办法的方法是：; 如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。; 创造性产品必须对于解决特定的问题或面对特定情境时是有效的、有用的与（）。; 科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的（）。; 什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？; 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。; 积极探索培养创造性人才的途径与方法？; 从（　　）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。; 从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。; 从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。; 发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。; 发散性思维是创造性的核心特征，表现在行为上，即代表个人的创造性。; 在创造性解决问题的酝酿阶段，由于问题的性质不同，思维方法也有不同，因此吉尔福特主张按问题性质分类，他认为有三种维度的问题分类，分别是（）。; 创造性解决问题的（）是在问题明朗以后，需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性; 在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。; 研究结果表明：解决问题的（），创造性思维、心理活动过程与思维能力之间有着密切的关系。; 评判性思维与创造性思维都与要进行超越常规解决问题的思维。（）; 为实现祖国统一大业，邓小平创造性地提出解决台湾问题的伟大构想是（）; 创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。

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